Inte längre ett pussel - Så blev Kattalo verktyget som inspirerade Sylteskolans yngsta till ökad skrivlust

Malin Borg är lärare i svenska på Trollhättans största grundskola, där hon varje dag möter en elevgrupp med en unik bredd av behov. Här undervisas elever från grundskolan och anpassad grundskola tillsammans – och det är inte alltid lätt att hitta ett verktyg som passar alla. Men med Kattalo föll bitarna på plats.

Ett första möte på Instagram – och ett avgörande startskott

Genom Instagram-kontot @mitt_integreradeklassrum sprider Malin kunskap och information kring hur det är att undervisa elever från grundskolan och anpassad grundskola i samma klassrum. Hon hade länge följt och inspirerats av Helene Larsson från Jönköping (@mitt_digiloga_klassrum), som ofta delat hur hon använder Kattalo i sin undervisning. En annan pedagog som inspirerat Malin är Clara Wallin (@lustattlara) på Gotland, och det var just via hennes adventstävling tillsammans med Kattalo som Malin vann en klasslicens för 2025. Det blev startskottet.

“Jag gillar att det är cleant. Det är avskalat, enkelt och tillgängligt – det gynnar verkligen flera av våra elever som annars lätt kan tappa fokus.”

Malin hade nu tillgång till Kattalo och började prova i sin årskurs 3. Användningen blev snabbt ett samtalsämne i kollegiet. Flera lärare testade den kostnadsfria 60-dagarsperioden, och intresset spred sig snabbt.

Nu är Kattalo inköpt till samtliga elever i F–3 på Sylteskolan – totalt 160 elever.

En nybyggd skola med ett tydligt uppdrag

Malin arbetar på Sylteskolan i Trollhättan – en nybyggd F–9-skola som också rymmer anpassad grundskola, särskilda undervisningsgrupper och tidigare även förskola. Det är en stor, digitalt välutrustad skola där språkutveckling är ett av de viktigaste fokusområdena.

“Vi har Clevertouch i klassrummen, eleverna har egna datorer – det finns goda förutsättningar. Men det handlar inte bara om teknik. Det handlar om hur vi använder den.”

Språkutvecklingsarbetet har förändrats. Under en längre tid låg fokus på läsning och läsförståelse, men på senare tid har skrivandet blivit en allt viktigare del i elevernas utveckling.

“Vi såg i våra analyser att eleverna behöver mer stöd i att förstå meningsbyggnad, interpunktion och tempus. Där har Kattalo blivit ett konkret stöd.”

Ett verktyg eleverna efterfrågar

När Malin undervisar får eleverna alltid välja hur de vill skriva – analogt, i Google Dokument eller i Kattalo. Det intressanta? De flesta väljer Kattalo.

“Det är något med talsyntesen, upplägget och de visuella stöden som gör att de känner att de får hjälp direkt. Och när man märker att man lyckas – då vill man fortsätta.”

Ett exempel hon återkommer till är en elev som tidigare kämpade med att få ner sina idéer på papper. Hen hade svårt att höra var punkt och stor bokstav skulle sättas, men kunde nu lyssna på sin egen text – och själv upptäcka var förbättringar kunde göras.

“Det blev en aha-upplevelse. Eleven hörde själv vad som saknades – och började redigera sin text med större förståelse. Det var ett genombrott.”

För elever med olika styrkor – och olika utmaningar

På Sylteskolan undervisar Malin elever från tre olika kursplaner: grundskolans, anpassad grundskola ämnen, och anpassad grundskola ämnesområden. Det ställer stora krav på anpassning – något som hon beskriver som väldigt roligt och utmanande.

“Med Kattalo slipper vi plocka ihop material från olika håll. Det är samma plattform – men man kan anpassa det i flera nivåer. Det har vi aldrig haft tidigare.”

Särskilt viktigt är detta för elever inom NPF-spektrat. Malin berättar om en elev som hade starka inre bilder, men inte lyckades få ner dem på papper. Den digitala ritfunktionen i Kattalo gjorde hela skillnaden.

“Hen hade rivit sönder papper efter papper. Men nu kunde bilden ritas digitalt – och det blev som i huvudet. Det riktade energin till rätt saker.”

När skrivandet blir något eleverna längtar till

Ett av Malins starkaste intryck från året som gått är hur mycket skrivglädjen ökat i klassen. Kattalo har använts i både svenska och SO – bland annat när eleverna skrev om istiden eller formulerade brev till sina nya lärare inför klassbytet.

“Det fina är att det inte bara är ett tekniskt hjälpmedel. Det inspirerar. Det ger eleverna stöd att lyckas – men också en känsla av att det är de själva som har lyckats.”

Att kunna erbjuda mallar, struktur, bilder och valfrihet är något Malin tror är avgörande – särskilt när elever har olika språkliga förmågor och motivation. Och när elever spontant efterfrågar “Kattalo-lektioner” – då vet man att det fungerar.

Tips till andra: Testa – och dela med dig

Malin har ett tydligt råd till andra pedagoger och skolor:

“Testa gratisperioden. Det är enkelt att komma igång. Det funkar utmärkt på Chromebooks – det är bara att skriva ut QR-koderna och köra.”

Hon lyfter också vikten av att dela goda exempel inom kollegiet – något som man på Sylteskolan är duktiga på! Med ett gemensamt verktyg blir det lättare att stötta varandra – och eleverna.

Framtiden: Mot ännu större likvärdighet

Till hösten tar Malin över en årskurs 1, och ser fram emot att använda Kattalo redan från skolstart. Hon lyfter även möjligheten att använda det mer i skolans engelskundervisning överlag – något som hon tycker vore spännande att utveckla. Funktionen att kunna få instruktioner på sitt modersmål, eller att arbeta med bildstöd och TAKK, är också något hon ser stor potential i.

“Vi vill att våra klassrum ska spegla samhället vi vill ha – utifrån den mångfald vi hoppas ska prägla det – där alla får vara med och utvecklas på sitt sätt. Med Kattalo kommer vi närmare det.”

Redo att få pusselbitarna på plats? Utforska Kattalo gratis i 60 dagar och upptäck magin bakom individanpassat lärande. Vi lovar att ni inte kommer ångra er!